Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений

^ Урок 32. Общение в сети при помощи программки Skype
Цели урока:

^ Тип урока: урок усвоения Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений новых познаний.

Учащиеся должны знать: разновидности электрических коммуникаций, средства общения в сети Веб.

Программное и методическое обеспечение урока: браузер Microsoft Internet Explorer либо другой браузер по выбору учителя, возможность работы в сети Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений Веб, учебное пособие «Информатика. 10 класс» § 19.2 [1], ЭСУ10-32, ЭСО [3].
^ Методические советы к уроку
1. Проверка усвоения учебного материала (репродуктивный способ обучения, персональная формы работы).

Для проверки степени усвоения материала предшествующего урока используйте варианты практических заданий из приложения Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений к уроку 31 и/либо ЭСУ 10-31 с следующей проверкой и передним обсуждением ответов.

^ 2. Актуализация познаний и мотивация учащихся на исследование нового материала (проблемный способ, передная форма работы).

Предложите учащимся перечислить, что им понятно Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений об Интернет-радио, интернет-телевидении, интернет-телефонии. Спросите у учащихся, каким методом они либо их друзья и знакомые употребляют эти способности.

^ 2. Разъяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный способ обучения, передная форма работы).

При Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений помощи видеопроектора продемонстрируйте презентацию «Современные веб СМИ». Если проектора нет, посадите учащихся за компы и предложите им просмотреть презентацию без помощи других.

Дальше поведайте о предназначении и способностях одной из более фаворитных Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений программ Интернет-общения   Skype. Эта программка позволяет в режиме реального времени вести диалог при помощи текстовых сообщений; пересылать файлы; производить голосовое и видеообщение (Интернет-телефония); вести телеконференции. Для голосового Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений общения в программке Skype юзеру нужно иметь на собственном компьютере средства мультимедиа: звуковую карту, микрофон, колонки либо наушники, а для видеообщения – к тому же веб-камеру.

Продемонстрируйте некие способности.

^ 3. Закрепление нового материала (репродуктивный Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений и частично-поисковый способы обучения, персональная и передная формы работы).

Предложите учащимся занять места за компьютерами, запустить программку Skype и изучить некие способности общения с ее помощью (пользуясь пособием либо ЭСУ10-32)

^ 4. Подведение итогов урока

Предложите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений учащимся коротко сконструировать, что они исследовали на уроке. По мере надобности уточните и обобщите ответы.

5. Домашнее задание

Изучить материал § 19.2, ответить на вопрос 3, обмыслить выполнение упражнения 2.
^ Урок 33. Блоги. Форумы. Чаты. Социальные сети
Меры Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений безопасности и правила этикета
при общении в сети Веб.
Цели урока:

^ Тип урока: урок усвоения Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений новых познаний.

Учащиеся должны знать: разновидности электрических коммуникаций, средства общения в сети Веб.

Программное и методическое обеспечение урока: браузер Microsoft Internet Explorer либо другой браузер по выбору учителя, возможность работы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений в сети Веб, учебное пособие «Информатика. 10 класс» § 19.3 [1], ЭСУ10-33, ЭСО [3].
^ Методические советы к уроку
1. Проверка усвоения учебного материала (репродуктивный способ обучения, персональная формы работы).

Для проверки степени усвоения материала предшествующего урока используйте Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений варианты практических заданий из приложения к уроку 32 и/либо ЭСУ 10-32 с следующей проверкой и передним обсуждением ответов.

^ 2. Актуализация познаний и мотивация учащихся на исследование нового материала (проблемный способ, передная форма работы).

Предложите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений учащимся перечислить известные им средства обмена информацией и общения в сети Веб. Спросите у учащихся, какими они либо их друзья и знакомые употребляют эти способности.

^ 2. Разъяснение нового материала (объяснительно-иллюстративный способ обучения, передная форма работы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений).

В форме беседы поведайте учащимся о предназначении и способностях более фаворитных средств обмена информацией и общения в сети Веб: блоги, форумы, чаты. Рассказ аккомпанируйте демонстрацией презентации «Средства обмена информацией Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений и общения в сети Интернет» при помощи видеопроектора либо на компьютерах учащихся. Поясните особенности каждого из этих средств.

Блог – это сетевой ежедневник либо журнальчик событий. Термин блог произошел от сочетания 2-ух британских слов Web Log Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений (Blog). Блог представляет собой веб-сайт либо раздел, содержимое которого представлено в виде маленьких заметок либо записей и оперативно обновляется. Отличительная особенность блога заключается в том, что записи в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений нем могут комментироваться всеми, кто зарегится и получит надлежащие права доступа. Блоги обычно располагают на специально отведенных сервисных веб-сайтах. На их хоть какой юзер может зарегистрироваться и начать вести собственный блог Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Записи в блоге создаются в интерактивном режиме и потом могут редактироваться его обладателем. В текущее время блоги начинают обширно употребляться в обучении, к примеру, в качестве журналов для записи и обсуждения проделанной за определенный Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений период работы.

Микроблог либо твиттер (twitter от англ. tweet — «щебетать», «болтать»)  — представляет собой веб-сайт, позволяющий отправлять недлинные текстовые заметки (до 140 знаков), используя веб-интерфейс, SMS, службы моментальных сообщений либо программы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений-месенджеры.

Форум (веб-форум) – это особое место веб-сайта либо целый веб-сайт для общественного обмена сообщениями меж посетителями. Форумы по собственному предназначению напоминают блоги. Но в отличие от их в базу структуры Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений форума положены направленные на определенную тематику полосы (ветки)   треды (от англ. слова thread - нить). При всем этом 1-ое сообщение задает тему всей ветки (тему для обсуждения), также обсуждаемые вопросы, к примеру, обсуждение графических Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений способностей редакторов растрового и векторного типов.

Слово чат (chat) английское и переводится как разговор либо трепотня. Этот вид сетевого общения очень похож на разговор по телефону, но юзер гласит не в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений трубку телефона, а набирает вопросы и ответы на компьютере. При всем этом получает ответы от собеседника. В процессе беседы в чатах, можно избрать направленный на определенную тематику канал для общения с Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений учетом собственных интересов. Такие направленные на определенную тематику каналы именуют «комнатами». Вести дискуссии в чатах можно конкретно на интернет-страницах, также при помощи программ-месенджеров. Программки ICQ, NetMeeting позволяют говорить меж Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений собой сходу нескольким собеседникам.

Дальше поведайте о предназначении и способностях соц сервисов сети Веб: социальные сети, сервисы для хранения мультимедийных ресурсов, социальные закладки, сервисы для совместной работы с документами. Социальные сети представляют собой Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений интерактивные многопользова-тельские сайты, содержание которых заполняется самими участниками сети. Социальные сети являются местом для неформального знакомства и общения групп людей по интересам. Общение осуществляется обычно в направленных на определенную тематику форумах.

Окончите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений разъяснение нового материала обсуждением мер безопасности и правила сетевого этикета.

^ 3. Закрепление нового материала (репродуктивный и частично-поисковый способы обучения, персональная и передная формы работы).

Предложите учащимся занять места за компьютерами, запустить Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений программку NetMeeting и установить связь меж несколькими компьютерами сети. Организовать сеанс одновременного разговора меж ними   чат (пользуясь пособием либо ЭСУ10-33)

^ 4. Подведение итогов урока

Предложите учащимся коротко сконструировать, что они исследовали на уроке Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. По мере надобности уточните и обобщите ответы.

5. Домашнее задание

Изучить материал § 20, ответить на вопросы 1  5.
^ ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 к уроку 1 Варианты заданий по теме
«Представление инфы в компьютере ” (повторение)
1. Используя кодовую таблицу закодируйте слово
а) bit; б) б;
в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) дом; г) ШКОЛА;
д) Минск е) Книжка

Ответы:

а) 98 105 116 ; б) 225 224 233 242;
в) 228 238 236; г) 216 202 206 203 192;
д) 204 200 205 209 202; е) 202 205 200 195 192

2. Обусловьте информационный объем слова:

а) Pascal б) Программка б) Компьютер
в) книжка в) ПРИНТЕР з) Информатика

Ответы:

а) 6 ; б Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) 9; в) 9; г) 5; д) 7; е) 11


3. Изображение шириной W и высотой H пикселей сохраняют в файле формата BMP с глубиной цвета С (бит/пиксель). Обусловьте размер файла в б


.
^ Приложение к уроку 2
”Архивация данных. Предназначение программ Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений архивации” Тест по теме «Объекты операционной системы (повторение)”
Изберите правильные ответы

1. Окно может занимать:

а) весь экран;

б) часть Десктопа;

в) часть строчки состояния.

2. Панель инструментов окна приложения дублирует:

a) строчку заголовка; б) команды меню Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений; в) рабочую область.

3. Какие названия файлов записаны верно:

а) С:\рисунки\*бот.bmp;

б) D:\тексты\мой реферат.doc;

в) E:\work\reklama>.ppt;

г) F:\работа\_new_film.avi Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.

4. Установите соответствие меж содержанием и расширением файла.

1) документ Word;

2) презентация PowerPoint;

3) программка на языке Паскаль;

4) изображение;

5) звуковой файл;

6) видеофайл;

а) .avi
б) .bmp
в) .doc
г) mp3
д) .pas
е) .ppt


5. В некой папке хранился файл Реферат.doc Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. После того, как в этой папке сделали еще одну папку и переместили в нее файл Реферат.doc, его полной имя стало D:\Работа\Класс9\Информатика\Реферат.doc.
Каково было полное название файла Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений до перемещения?

а) D:\Класс9\Информатика\Реферат.doc;

б) D:\Работа\Информатика\Реферат.doc.;

в) D:\Работа\Класс9\Реферат.doc;

г) D:\Работа\Реферат.doc.

6. Для копирования данных можно использовать комбинацию кнопок:

а Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) Ctrl+A; б) Ctrl+B; в) Ctrl+C; г) Ctrl+D

Ответы:

1 – а, б; 2 – б; 3- б, г; 4 – 1в, 2е, 3д, 4 б, 5 г, 6 а; 5 – в; 6 – в.
^

Приложение 1 к уроку 4 Тест по Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений теме «Совместное внедрение
цифровых устройств и компьютера (повторение)”
Изберите правильные ответы

1: Простым объектом, применяемым в растровом изображении, является:

а) бит; б) графический примитив;

в) пиксель; г) цветовая палитра;

2. Цветовая модель RGB базирована на 3-х главных цветах Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений:

а) желтоватый, зеленоватый, голубий б) красны й, зеленоватый, голубий

в) красноватый, желтоватый, голубий

3. В каких из перечисленных файлов сохранены изображения?

а) prim.doc б) prim.xls в) prim.gif

г) prim.bmp д Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) prim.jpg е) prim.wav

4. Какой формат употребляют для изображений с плавным переходом тонов?

а) GIF б) JPG

5. Какой формат лучше использовать для чертежей?

а) GIF б) JPG

6. Ширину изображения уменьшили в 2 раза, а высоту в 1,5 раза Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.
Информационный объем изображения по сопоставлению с начальным

а) уменьшился в 6 раз б) уменьшился в 3 раза

в) возрос в 3 раза г) не поменялся

Ответы: 1   в ; 2 – б; 3 – в, г, д; 4 – б; 5 –а, 6   б.


^ Приложения 1 к Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений уроку 6 Примеры присваивания символьных значений
Описание Var a, aa, b, bb c, d: char;:

a:= 'A'; { строчная латинская буковка A вводится конкретно },

aa:= #65; { строчная латинская буковка A задается значением ее кода Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений },

b:= '!'; { знак восклицательный символ вводится конкретно },
bb:= #33; { знак восклицательный символ "!" задается значением его кода },
c:= #13; { задание кода кнопки Enter }

d:= #27; { задание кода кнопки Esc }

Вывод символьных переменных производится при помощи стандартных процедур Write Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений и Writeln.

Примеры вывода:

Write(a) либо Write(aa); {выводится буковка "A" },

Write(b) либо Write(bb); {выводится знак " ! " },

Write(c); { команда перевода курсора на новейшую строчку },

Write(d); { выводится особый знак Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений, соответственный коду #27 },
^

Варианты задания по теме “ Символьный тип данных ”
Что будет выведено процедурой Write(С), если:

а) C := #55 ; б) C := #68 ; в) C := #87 ;

г) C := #37 ; д) C := #63 ; е) C := #64 ;

Ответы: а) 7 ; б Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) D ; в) W; г) % , д) ? ; е) @ ;
^ Варианты задания по теме “ Строковый тип данных ”
Найдите ошибки в записях строковых переменных и растолкуйте их:

а) s1 =’информатика’; б) s2 := строчка; в) 3s := ‘компьютер’;

Ответы: а) пропущено двоеточие Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений; б) пропущены апострофы;
г) неверное имя переменной (цифра перед буковкой)

^ Приложение 1 к уроку 7 Задания по теме «Цикл с параметром (повторение)”
I. Обусловьте, сколько раз производится тело цикла?

1. for k Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений:=3 to 9 do

2. for k:=1 downto 5 do

3. for k:=5 to 10 do

4. for k:=6 downto 2 do

Ответы: 1 – 7; 2 – никогда; 3 – 6; 4 – 5.

II. Каким станет значение переменной х после выполнения приведенного цикла для данного исходного значения?

1. x:= 3; for k:=2 to 5 do x := x+2;

2. x Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений:= 5; for k:=3 to 6 do x := x 3;

3. x:= 2; for k:=3 to 8 do x := x+3;

4. x:= 15; for k:=5 to 9 do x := x 4;

Ответы: 1 – 11; 2 – -7; 3 – 20; 4 – -5.

III. Каким станет значение переменной х после выполнения приведенного цикла для данного Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений исходного значения?

1. x:= 1; for k:=1 to 6 do x := x*2;

2. x:= 24; for k:=3 to 5 do x := x/2;

3. x:= 2; for k:=3 to 5 do x := x*3;

4. x:= 0; for k:=5 to 9 do x := x Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений/4;

Ответы: 1 – 64; 2 – 3; 3 – 54; 4 – 0.
^

Тест «Цикл с параметром (повторение)”
Изберите правильные ответы

1. Какой оператор употребляется в цикле с параметром?:

а) array; б) for; в) while; в) until;

2. Установите соответствие.
В выражении for k := N to M do Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений знаками k, N, M обозначены

1) k

2) N

3) M

а) изначальное значение параметра
б) конечное значение параметра
в) параметр (счетчик) цикла

3. Какие из приведенных выражений верны?

а) for k:=1 to 5 do

б) for k:=1 downto Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений 5 do

в) for k:=5 to 1 do

г) for k:=5 downto 1 do


Ответы: 1 – б; 2 – 1в, 2а, 3б; 3- а, г.
^ Приложение 2 к уроку 7
“Процедуры и функции обработки символьных переменных” Установите соответствие:

Функция

Итог выполнения

1. CHR(X)

А) возвращает код Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений знака X,

2. ORD(X)

Б) возвращает знак с кодом X,

3. SUCC(X)

В) возвращает предшествующий знак

4. PRED(X)

Г) возвращает последующий знак

Ответы: 1  Б ; 2   А ; 3   Г; 4   В
^ Варианты заданий по теме “Процедуры и функции
обработки Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений символьных переменных”
1. Пользуясь таблицей кодов обусловьте значение функции:

а) CHR(50); б) CHR(52);
в) CHR(55); г) CHR(35);
д) CHR(38); е) CHR(43);

Ответы: а) 2 ; б) 4 ; в) 7; г) # , д) & ; е) + ;

2. Пользуясь таблицей кодов обусловьте значение функции:

а Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) ORD('3'); б) ORD('5');
в) ORD('9'); г) ORD('N');
д) ORD('R'); е) ORD('Z’);

^ Ответы: а) 51 ; б) 53 ; в) 57 ; г) 78 ; , д) 82 ; е) 90 ;

3. Обусловьте значение функции:

а) PRED(‘3’) ; б) PRED(‘5’) ;
в) PRED(‘8’) ; г) PRED Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений(‘G’) ;
д) PRED(‘Q’) ; е) PRED(‘Z’) ;

^ Ответы: а) 2 ; б) 4 ; в) 7; г) F; д) P ; е) Y ;

4. Обусловьте значение функции:

а) SUCC('4'); б) SUCC('6');
в) SUCC('7'); г) SUCC('L');
д) SUCC('U Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений'); е) SUCC('S');

Ответы: а) 5 ; б) 7 ; в) 8 ; г) M , д) V ; е) T ;

5. Что возвратит функция

а) CHR(ORD(‘S’)) б) ORD(CHR(N))

в) PRED(SUCC(‘Q’) ; г) SUCC(PRED Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений(‘R’)) ;


^ Приложение к уроку 8 Варианты заданий по теме “Процедуры и функции
обработки строковых переменных”
1. Какой итог возвратит функция length(s)?

а) s := ‘pascal’ ; б) s := ‘computer’ ;
в) s := ‘printer’; г) s := ‘паскаль’;
д) s := ‘компьютер’; е Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) s := ‘информатика’;

Ответы: а) 6 ; б) 8; в) 7; г) 7; д) 9; е) 11

2. Какой итог возвратит функция pos(s1,s)?

а) s := ‘computer’ ; s1 := ‘put’; 4

б) s := ‘pascal’ ; s1 := ‘as’; 2

в) s := ‘monitor’; s1 := ‘tor Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений’; 5

г) s := ‘информатика’; s1 := ‘форма’; 3

д) s := ‘автомобиль’; s1 := ‘авто’; 1

е) s := ‘кофеварка’; s1 := ‘вар’; 5

Ответы: а) 2 ; б) 4; в) 5; г) 3; д) 1; е) 5

3. Какой итог возвратит функция copy(s,p,n)?

а) s Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений := ‘monitor’; p := 2; n:= 2; on

б) s := ‘computer’ ; p := 1; n:= 4; comp

в) s := ‘pascal’ ; p := 4; n:= 2; al

г) s := ‘соковыжималка’; p := 9; n:= 3; мал

д) s := ‘информатика’; p := 3; n:= 6; формат

е) s := ‘автомобиль’; p := 7; n:= 3; лупил

Ответы: а Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) on ; б) Comp; в) al; г) мал; д) формат; е) лупил

4. Какой итог выполнения процедуры delete(s,p,n)?

а) s := ‘информатика’; p := 4; n:= 1; инфа

б) s := ‘редактор’; p := 3; n:= 1; реактор

в) s := ‘треугольник’; p := 4; n:= 7; трек

г Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) s := ‘monitor’; p := 3; n:= 2; motor

д) s := ‘computer’ ; p := 4; n:= 3; comer

е) s := ‘pascal’ ; p := 3; n:= 2; pal

5. Какой итог выполнения процедуры insert(s1,s,p)?

а) s := ‘риск’; s1 := ‘уно’; p:= 4; набросок

б) s := ‘листок Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений’; s1 := ‘че’; p:= 5; листочек

в) s := ‘ант’; s1 := ‘треко’; p:= 3; антрекот

г) s := ‘крот’; s1 := ‘бан’; p:= 1; банкрот

д) s := ‘леса’; s1 := ‘тниц’; p:= 4; лестница

е) s := ‘реактор’; s1 := ‘д’; p:= 3; редактор

^ Приложение к уроку 8 Варианты задач Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений по теме “Процедуры и функции
обработки строковых переменных”
Работа с знаками строк

1. Составьте программку, которая:
А) умножает каждую буковку во введенном слове, используя коды знаков.
Б) выводит все строчные буковкы введенного текста.
В) удаляет из Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений текста все знаки, не являющиеся знаками.
Г) вычисляет количество символов препинания во введенном тексте.

2, Составьте программку, которая:
а) выводит только нечетные знаки введенного текста.
б) выводит только каждый десятый знак введенного Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений текста.
в) каждые 5 знаков во введенном тексте отделяет знаком «*».

3. Составьте программку, которая в начальном тексте:
А) утраивает данный знак.
Б) умножает каждую буковку
В) умножает каждый символ.
Г) умножает каждый пробел.

5. С клавиатуры вводят Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений строчку, содержащую круглые скобки ().
Составьте программку, которая определяет и выводит:
А) позицию первой скобки;
Б) позицию всех скобок;
В) подменяет первую круглую скобку на квадратную;
Г) подменяет все круглые скобки () на квадратные [ ].


^ Удаление Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений, вставка, подмена

1. Составьте программку, которая из введенного текста удаляет:
А) первую буковку «а»; все буковкы «а».
Б) 1-ый слог «ра»; все слоги «ра».
В) буковку «н», а стоящий за ней знак Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений умножает.
Г) цепочку знаков с k-w по р-ю позиции включительно и определяет длину удаленной цепочки.


2. Составьте программку, которая подменяет:
А) слово «столик» на «стол».
Б) слово «дом» на «домик».
В) слово Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений «муха» на «слон».
В) слово «рыба» на «птица».

3. Составьте программку, которая:
А) из слов «рама» и «шина» составляет и выводит слово «машина».
Б) из слов «кино», «формат», «пика» составляет и Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений выводит слово «информатика».
В) Составьте программку, которая превращает слово «ананас» в «банан».
Г) из слов «финал», «урок», «турист», «балет», «окно», «линия» составляет и выводит слова «футбол».
Д) Ввести слово. Конвертировать его последующим образом: после Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений первой буковкы поставить пробел, после 2-ой — два пробела и т. д.

4. Составьте программку, которая во введенном тексте подменяет:
А) точку многоточием.
Б) многоточие точкой.
В) пробел эмблемой подчеркивания _.
Г) символ «!» на Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений «?» и напротив.
Д) каждую группу пробелов одним пробелом.
Е) все строчные буковкы строчными.


^ Поиск и подсчет вхождений

1. Составьте программку, которая в заданом тексте подсчитывает
А) частоту вхождения данных букв.
Б) каких символов препинания больше Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений: точек либо восклицательных символов.
В) количество символов препинания во введенном тексте.
Г) во сколько раз количество согласных в тексте больше, чем гласных.

2. Составьте программку, которая в заданом тексте подсчитывает:
А) количество слов, в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений которые заходит буковка «л» и выводит эти слова.
Б) сколько раз в тексте встречается данное слово.
В) сколько слов в предложении начинаются с данной буковкы.
Г) количество слов, начинающихся и заканчивающихся на буковку Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений «о».

3. С клавиатуре вводят строчку: Составьте программку, которая:
А) выводит все знаки до первого двоеточия.
Б) выводит номера позиций всех символов препинания.
В) находит 2-ое слово, начинающееся с буковкы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений «е».
Г) инспектирует, есть ли во введенном строке пара примыкающих схожих знаков.

4. клавиатуре вводят строчку: Составьте программку, которая:
А) подсчитывает, сколько разных букв встречается во введенном слове.
Б) подсчитывает наибольшее количество идущих попорядку пробелов Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.
В) находит самую большую длину слова-палиндрома (палиндром — это слово, идиентично читающееся справа влево и слева вправо)

5. Составьте программку, которая:
а) инспектирует, есть ли числа во введенном тексте.
б) подсчитывает сумму Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений цифр в трехзначном числе.
в) инспектирует, есть ли схожие числа во введенном натуральном числе.
г) инспектирует, есть ли схожие числа во введенном 4-х значном вещественном числе.

6. Составьте программку, которая:
А) находит позицию первой Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений числа во введенной строке и выводит все знаки до первой числа.
Б) плнаходит позицию первой числа во введенной строке и выводит все знаки до первой числа.

7. ввести несколько оптимальных чисел, разбитых пробелами. Составьте Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений программку, которая подсчитывае, сколько посреди их целых чисел.

8. Составьте программку, которая:
А) подсчитывает количество слов в тексте, заканчивающихся на буковку «я».
Подсказка: задачка сводится к подсчету количества композиций знаков «я Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений », «я,», «я:», «я.», «я?», «я!».
Б) умножает каждое слово во введенном предложении
В) меняет местами в тексте 1-ое и последнее слова.


^ Приложение к урокам 9   10 Варианты задач по теме “Процедуры и функции
обработки строковых переменных”
Задачки Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений на внедрение разных функций.

  1. Ввести слово и конвертировать его последующим образом: две 1-ые и две последние буковкы отделить от середины слова пробелами.

  2. На какую буковку начинается больше слов в предложении Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений (строчные буковкы не учесть).

  3. Найти количество вхождений подстроки А$ в строчку В$.

  4. Узнать, является ли введенная буковка гласной.

  5. Поменять в предложении гласные на «1», согласные — на «2», другие знаки — на «З».

  6. Вывести последовательность знаков ABBCCC...Z...Z Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.

  7. Подсчитайте количество запятых в данном тексте.

  8. Подсчитайте, сколько раз в данном тексте встречается данный знак.

  9. Обусловьте долю пробелов в данной строке.

  10. Проверьте, является ли данное слово заглавием времени года на российском Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений языке.

  11. Поменяйте в данном тексте буквосочетание "min" на "max".

  12. В данном тексте подсчитате полное количество букв  "x" и "y".

  13. В данном тексте всюду буковку "а" поменяйте на буковку "б",  а буковку Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений "б" — на буковку "а".

  14. Удвойте каждую буковку в данном тексте.

  15. В данном слове каждую буковку "б" поменяйте буквосочетанием "ку".

  16. Вычеркните из данного слова все буковкы "а".

  17. Подсчитате, сколько раз в данном слове встречается Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений буквосочетание "аб".

  18. Заданную строчку А перепишите в оборотном порядке в строчку В.

  19. Выясните, есть ли в данном предложении буковка "ы".

  20. Выясните, правильно ли, что в данном предложении P все есть буковкы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений, входящие в данное слово S.

  21. Обусловьте количество предложений в данном тексте (предложение завершается или точкой, вопросительным либо восклицательным знаком).

  22. Обусловьте долю гласных букв в данном тексте на российском (британском) языке.

  23. Обусловьте, является ли одно Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений данное слово воззванием другого данного слова.

  24. Из данного текста удалите те его части, которые заключены в кавычки (вкупе с кавычками).

  25. Каждые n знаков во введенном тексте отделите знаком "!".

  26. Выясните, правильно ли Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений, что в данном предложении есть пара соседствующих схожих знаков.

  27. Найдите хотя бы одно слово, которое встречается в каждом из 3-х данных предложений.

  28. Отредактируйте данное предложение, удаляя из него все слова с Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений чётными номерами.

  29. В данном предложении укажите слово, в каком толика гласных (A, E, I, O, U — строчных либо строчных) максимальна.

  30. Дан текст из цифр и строчных латинских букв, за которым следует точка. Обусловьте, каких Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений букв — гласных (A, E, I, O, U) либо согласных — больше в этом тексте.

  31. В заданную упорядоченную в словарном (алфавитном) порядке последовательность слов воткните новое данное слово так, чтоб словарный порядок Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений сохранился.

  32. В данной последовательности слов найдите все слова, начинающиеся с данной приставки.

  33. В данной последовательности слов найдите все слова, имеющие данное окончание.

  34. Найдите самое длинноватое и самое куцее слово в данном предложении.

  35. В Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений данном тексте подсчитайте наибольшее количество попорядку идущих пробелов.

  36. Для каждого из слов данного предложения укажите, сколько раз оно встречается в предложении.

  37. Найдите самое длинноватое симметричное слово данного предложения.

  38. Из данного текста изберите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений и напечатайте те знаки, которые встречаются в нём ровно один раз.

  39. Обусловьте частоту вхождения в данный текст каждой буковкы российского алфавита.

  40. Дана последовательность слов, в какой слова разбиты запятыми, а за последним Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений словом — точка. Напечатайте:
      а) эту же последовательность слов, но в оборотном порядке;
      б) все разные слова, указав для каждого из их число его вхождений в последовательность.

  41. Отредактируйте данное предложение, удаляя Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений из него все излишние пробелы.

  42. Из данного предложения удалите те слова, которые уже встречались в предложении ранее.

  43. Преобразуйте данное десятичное натуральное число в римскую систему счисления.

  44. Преобразуйте число, данное в римской системе Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений счисления, в число десятичной системы.

  45. Известны фамилии и имена учеников класса. Напечатайте перечень класса с указанием для каждого ученика количества его однофамильцев и тезок.

  46. В данном предложении найдите такие слова, которые, не имея Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений приставки, начинаются с данного корня, содержат либо не содержат случайный суффикс и имеют одно из 3-х данных окончаний. Отысканные слова распечатайте в алфавитном порядке.

  47. Составьте целочисленный массив, элементами которого являются количества Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений слов данного текста на российском языке, начинающихся с соответственной шипящей согласной ("ж", "ш", "ч"), строчный либо строчной. Слова, содержащие наименее 3-х букв, не учитывайте.

  48. Упорядочьте слова данного предложения по возрастанию количества букв. Потом Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений слова с схожим количеством букв упорядочьте по алфавиту (лексикографически).

  49. Обусловьте, сколько слов данного текста составлено из букв российского алфавита, а сколько — из букв латинского алфавита. Слова, в каких встречаются буковкы обоих алфавитов, поменяйте Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений словом "Смесь".
^

Приложение к уроку 10 Задание для пытливых по теме
«Выполнение практических заданий
с внедрением символьных и строковых величин»

Пример 4. Составить программку, которая делает шифрование введенного с клавиатуры слова методом конфигурации кода Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений знака
на некое число (шифр Цезаря)

Простой метод шифра Цезаря состоит в том, что код каждого знака меняется на некое число – ключ K. При этом результирующий код (сумма кода знака и ключа Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений) должен быть в границах от 0 до 255, по другому программка будет прервана с сообщением: “Ошибка: код знака вне спектра 0..255”. Значения ключа K > 0 неприемлемы для кодовой таблицы CP 1251, в какой знаки кириллицы имеют коды от 192 до 255 (см Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. приложение 1). Потому, для знаков кириллицы допустимо уменьшать код знака на 1< K < 128.

Программка может смотреться так:

^ Program Primer82_4;

Var s: string; i, K: integer;

begin

write('Введите текст: '); readln(s);

write Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений('Введите ключ: '); readln(K);

for i:=1 to length(s) do s[i]:=chr( ord(s[i]) - K );

writeln('Зашифрованный текст: ',s);

end.

Итог выполнения программки

может смотреться так:
^ Приложение к уроку 11 Шаблон программки по Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений теме «Выполнение практических заданий
с внедрением символьных и строковых величин»
program Primer8_9;

Const N: array[1..10] of string = ('один','два','три','четыре','5',
'6','семь','восемь','девять','нуль');

^ Var b, c: string; i,j: integer;

begin


{ ------------- введите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений текст программки ------------------- }


end.


Program Primer8_10;

Const A: array[1..8] of string = ('ученик','артист','живописец','рыба','птица', 'кошка', 'собака', 'скотина');

^ Const B: array[1..8] of string = ('читает', 'поет','отрисовывают', 'плавает', 'летает', 'мяукает', 'лает', 'мычит');

Var k: integer Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений;

Begin


{ ------------- введите текст программки ------------------- }


End.


Program Primer8_11;

Const A: array[1..8] of string = ('ученик','доска','набросок','птица','мортышка', 'петушок','неделя','луна');

^ Const B: array[1..8] of string = ('вучань','дошка','малюнак','птушка','малпа Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений', 'певень', 'тыдзень', 'месяц');

Var i,j : integer; s:string;

Begin


{ ------------- введите текст программки ------------------- }


End.
^ Приложение к уроку 12 Задание для пытливых по теме
«Выполнение практических заданий
с внедрением символьных и строковых величин»

Пример 4. В массиве строковых констант Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений хранятся наименования месяцев. Составить программку, которая выводит дату и заглавие месяца
по введенным дате и номеру месяца.

Будем вводить дату и номер месяца (разделяя их точкой без пробелов) и помещать в переменную s типа Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений string.

Метод основан на нахождении элемента массива с заглавием месяца, A[j]) по его номеру. Дату d := Copy(s,1,i-1) и месяц m:= Copy(s,i+1,2) выделяем из строчки s, как надлежащие Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений подстроки до и после позиции точки i:=Pos('.',s).

Программка может смотреться так:

Program Primer83_4;

Const A: array[1..12] of string = ( 'января','февраля','марта','апреля' ,'мая', 'июня','июля', 'августа','сентября','октября Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений','ноября','декабря');

Var i,j : integer; s,d, m: string;

Begin

writeln('Введите дату и номер месяца'); read(s);

i:=Pos('.',s); {позиция точки}

d:= Copy(s,1,i-1); m:= Copy(s,i+1,2); { выделение подстрок Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений }

j:= StrToInt(m); { номер месяца }

if (j>12) then write(' ошибка') else writeln( d, ' ', A[j] );

End.

Итог выполнения программки может смотреться так:



^ Приложение 1 к уроку 13 Варианты задач по теме «Основы алгоритмизации
и программирования Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений» (обобщающее повторение)
С клавиатуры вводится текст. Составьте программку, которая:

  1. Определяет длину первого (последнего) слова.

  2. Инспектирует, есть ли в тексте данный знак.

  3. Подсчитывает количество данных знаков.

  4. Определяет номера позиций данного знака Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.

  5. Подсчитывает количество строчных (строчных) букв.

  6. Выводит знаки текста в оборотном порядке.

  7. Подсчитывает количество слов.

  8. Определяет, похоже ли данное слово на адресок электрической почты.

  9. Определяет, является ли данное слово палиндромом (перевертышем).

  10. Определяет, в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений каком из слов больше данных букв

  11. Удаляет в тексте данные знаки.

  12. Получает из слова S слово Z удалением данного количества букв.

  13. Удаляет в тексте данные слова.

  14. Подменяет 1-ый пробел данным эмблемой.

  15. Подменяет все пробелы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений данными знаками.

  16. Подменяет заданную буковку в слове многоточием.

  17. Определяет, сколько раз данная буковка встречается в данном слове.

  18. Кодирует слово, поставив в соответствие буковке её номер в алфавите.

  19. Расшифровывает слово, поставив соответственной Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений цифре буковку.

  20. Кодирует текст, меняя местами примыкающие знаки.

  21. Кодирует слово, поставив в соответствие одним символам другие.

  22. Определяет все слова, которые начинаются с данной буковкы.

  23. Определяет все слова оканчивающиеся на "ая".

  24. Определяет, сколько в Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений тексте данных слов, к примеру, "что".

  25. Подменяет двойные буковкы на одиночные, пробелы - на символ подчёркивания, сочетания '**' на многоточие '...'.

  26. Удаляет текст после первой точки.

  27. Находит в тексте все анаграммы (слова, составленные из Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений одних и тех же букв).

  28. Выводит повторяющиеся слова и их количество.

  29. Удаляет повторяющиеся слова.

  30. Определяет самое куцее и самое длинноватое слово.


^ Приложение к уроку 14 Дополнительный материал для пытливых по теме
«Понятие информационной модели Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений»
Разнообразность содержания задач, объектов и процессов, с одной стороны, и методов их описания при помощи информационных моделей, с другой, привела к последующей систематизации видов информационных моделей.



Разглядим на примерах представление и структурирование инфы Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений в моделях различного вида.

Человек в протяжении всей жизни составляет словесные описания предметов, объектов, ситуаций, происшествий на естественном языке. При составлении словесной модели нужно ясно и понятно формулировать предложения, использовать испытанные Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений факты, нужные понятия и определения. Примерами словесных моделей является информация в учебниках, произведения художественной литературы, сводки происшествий и др.

Для сотворения словесных моделей на компьютере мы используем текстовые редакторы, при помощи которых Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений создаются текстовые документы.

При разработке словесной информационной модели нужно иметь объект – текст, среду для набора текста, к примеру текстовый редактор Word, найти характеристики дизайна текста: тип шрифта, размер, начертание, абзацный отступ и т.д Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений.

Словесные модели используются для описания последовательности действий, процессов и представляются в виде алгоритмов действий с пронумерованными шагами.

Информационные модели, содержащие описания на формальном языке, содержат математические и хим формулы, методы, выставленные на Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений языках программирования и т. д. К примеру, формулы арифметики обрисовывают соотношения меж количественными чертами объекта моделирования на математическом языке.

Одним из видов графических информационных моделей является граф,

^ Граф задается обилием вершин Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений и обилием линий (связей), соединяющих некие пары вершин. Связи меж элементами именуются отношениями

ребро (симметрическая связь)

дуга (несимметрическая связь)

Пример. Представим семь связанных мостов на реке в виде графа.


^ Задания по теме Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Понятие информационной модели»

  1. Обусловьте, какие из представленных моделей являются информационными, а какие - вещественными.

    а)

    прогноз погоды на веб-сайте в сети Веб

    е)

    макет застройки агрогородка

    б)

    солнцезащитные очки

    ж)

    расписание движения автобусов

    в)

    карта метрополитена

    з)

    бронзовый Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений бюст композитора

    г)

    набросок родословного дерева

    и)

    перечень школьников гимназии

    д)

    распечатка программки

    к)

    инструмент для резки овощей

  2. Обусловьте, какие из информационных моделей представлены в форме словесного описания, а какие - графическими информационными моделями.

а)

чертеж Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений дома

е)

блок-схема программки

б)

аннотация по проверке помещений

ж)

карта местности

в)

фото дерева

з)

психический портрет человека

г)

справка из милиции

и)

рецепт доктора

д)

схема эвакуации при пожаре

к)

перечень школьников группы



^ Приложение к уроку 15 Задания для пытливых Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений по теме
«Структурирование инфы
с внедрением информационных моделей »
1. Опишите одно из представленных изображений словесно. Какой вид информационной модели вы создаете на основании графической информационной модели?








2. Изобразите при помощи графического Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений редактора фигуру необычного существа, которую увидел случайный путешественник. Какой вид информационной модели вы создаете по словесному описанию?

«Странное существо фиолетового цвета медлительно двигалось по горной дороге. Оно было высотой около метра и представляло Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений собой конус. К самой верхушке конуса был прикреплен сверкающий шар, который стремительно крутился. Шар был маленького размера меньше обыкновенной головы человека втрое. Двигалось существо при помощи 3-х ног. Две делали приблизительно Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений такую же функцию, как у обыденного человека. 3-я нога, то подымалась ввысь и не мешала двум другим, то позволяла время от времени вступать в дело, тогда и оттолкнувшись от нее, существо прыгало сходу на 3 - 4 метра Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Рук было 6 с каждой стороны по три руки. Количество пальцев подсчитать путешественник не мог, но их было видимо больше, чем у обыденного человека и это смотрелось как-то противоестественно. Глаз Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений не было видно, но посредине конуса торчало что-то наподобие ушей. Они, имея огромные размеры, шевелились, как это делают время от времени уши слонов»

3. Предложите этапы и методы построения модели при решении одной из Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений последующих задач:

а). Сделайте модель «волчка» из игры «Что? Где? Когда?». Волчок произвольно выбирает один из 12 секторов либо сектор Zero. Волчок крутили 10 раз. В игре 2 команды. Размер валютной премии определяется как произведение Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений номера сектора на 1000. Какую сумму выиграла любая из команд?

б). От жд станции по направлению к дачному поселку движется пешеход. Сразу с ним в том же направлении бежит собака. Так Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений как собака бежит резвее, то добежав до дома и отрадно известив о приближении владельца, она разворачивается и бежит к человеку, а от него назад к дому. Расстояние от станции до дачи – 4 км. Скорость Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений человека 5 км/ч, скорость собаки – 10 км/ ч. Какой суммарный путь пробежит собака за время, пока человек дойдет до дома? Сколько раз собака прибежит домой, до того как туда придет владелец?

4. Разглядите Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений в редакторе текста Word учебный материал. Какого вида информационные модели находятся в этом учебном материале?

В реакциях замещения водород либо многофункциональная группа замещается на неводородный атом либо другую многофункциональную группу:



+







+















этанол










Реакции отщепления (элиминирования) приводят Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений к образованию непредельных углеводородов:







+



хлорэтилен




этан










Задачка

4-Хлорпиридин, в отличие от хлорбензола, просто преобразуется в 4- диметиламинопиридин при смешении с диметиламином. Каким, по Вашему воззрению, может быть механизм такового обмена?





5. Опишите представление и Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений структурирование инфы в графах:

а)

б)

6. Нарисуйте схему посещения школьниками факультатива и сделайте по ней таблицу смежности, которая строится последующим образом, если школьник посещает факультатив, обозначенный в данном столбце согласно схемы посещения, то ставится значение Урок 32. Общение в сети с помощью программы Skype - Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений 1, если не посещает – 0.






Бальные танцы

Ритмика

Фотографирование

Музыка

Василевич Э.

1

1

0

0

Крупник Г.

0

1

1

0

Неделько М.

0

1

1

1

Мисюченко С.

0

0

1

1



^ Приложение к уроку 19 Дополнительный материал для пытливых по теме
«Ввод и редактирование данных »

uravnenie-elektricheskogo-ravnovesiya.html
uravnenie-hardi-vajnberga-v-reshenii-geneticheskih-zadach-3-glava.html
uravnenie-hardi-vajnberga-v-reshenii-geneticheskih-zadach-8-glava.html