Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа

^ Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ
Цель урока - расширение поля зрения.

Зрительное восприятие текста

Узнаваемый турецкий поэт Назым Хикмет в одном из собственных произведений писал: «Чтение - это нечто, объединяющее зрение, слух, чутье и мышление». Очередное определение процесса Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа чтения предложил в одном из собственных выступлений на научной конференции академик В.П. Зинченко. Он произнес: «Есть люди, которые читают ушами. Это очень неспешное и непроизводительное чтение. Большая часть людей Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа читают очами и ограничивают этим способности собственного восприятия. Истинное искусство подразумевает чтение «носом». Это совсем не значит в буквальном смысле водить носом по строкам. Такое чтение представляет собой внедрение типичного «чутья», при Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа котором в тексте симультанно, т.е. фактически одномоментно, опознаются и обрабатываются информативные блоки. Турецкий поэт, строчки которого приведены сначала этого раздела, и узнаваемый ученый по-разному выразили мысли, доминантой которых может служить последующее утверждение Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа:

освоение техники резвого чтения подразумевает нечто боль­шее, чем тренировку отдельных анализаторов, психологических и нейрофизиологических функций человека. Разумеется, главное тут - формирование интегративной деятельности всего ор­ганизма, обеспечивающего на отменно новеньком Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа уровне осу­ществление всего комплекса задач, связанных с чтением.

Невзирая на огромную историю исследования процессов зритель­ного восприятия, наука к тому же сейчас не разгадала всех его загадок. Благодаря зрению человек получает Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа более 90% всей информа­ции об окружающем его мире. Но, как считают ученые, не всегда люди отлично употребляют зрение. Представления специа­листов, изучающих процессы зрения, единогласно сходятся на том, что глаза - это вынесенный вперед Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа мозг. Как происходит восприятие текста и передача его в мозг? Тут можно выделить два главных шага: первичное восприятие текста очами и его обработка.

Как проявили исследования, при чтении глаза человека нахо­дятся исключительно Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа в одном из 2-ух состояний: фиксации (остановки) либо смены точек фиксации (движения).

Восприятие текста происходит исключительно в момент остановки либо фиксации глаз. Из 100 тыс. фиксаций, которые делают глаза человека Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа в течение денька, большущая часть их не является информативной, т.е. продуктивной. Зрительные фиксации очень изменчивы по продолжительности и в значимой мере за­висят от объекта наблюдений, его известности и ценности исходя Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа из убеждений наблюдающего. Подсчитано, что в течение часа глаза читателя 57 мин находятся в относительном покое: они зафик­сированы на тексте.

Естественно, что скорость переработки инфы в этих критериях находится в зависимости от того, какое Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа количество инфы будет воспринято в момент остановок.

Движения глаз при чтении человек обычно не понимает. Одна из обстоятельств этого - отсутствие так именуемой осознавае­мой, произвольно управляемой оборотной связи, средством которой в мозг Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа передавались бы сообщения о микродвижениях глаз. Человек выяснит о направлении собственного взора только по по­ложению наблюдаемых объектов и под воздействием неких других причин, к примеру поворота либо наклона головы. Все же непроизвольные Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа движения глаз играют огромную роль в зрительном восприятии. Не случаем исследователи, оценивая комплекс процессов, происходящих в зрительной системе человека, отмечают: «Мы нередко не знаем, что лицезреем, пока не узнаем Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, на что смотрим».

На рис. 18 показаны микродвижения глаз. Есть три вида микродвижений: дрейф (волнистые полосы) - от центра; резвые скачки (прямые отрезки) - назад к центру; частотный




перебор, накладывающийся на основной дрейф. Амплитуда всех этих движений Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа очень мала. Поперечник изобра­жённого на рисунке участка центральной ямки сетчатки глаза составляет всего только 0,05 мм. Из этого следует принципиальный вывод, имеющий существенное значение для совершенствования тех­ники чтения: различие меж Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа человеком, читающим стремительно, и человеком, читающим медлительно, заключается не в скорости движения их глаз, а в количестве материала, который воспри­нимает читающий в момент фиксации.

Большая часть людей заблуждаются, считая, что в процессе чтения Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа их взор умеренно скользит повдоль строк. По сути это не так. При чтении глаза совершают скачкообраз­ные движения, останавливаясь исключительно в 2-3 местах на каждый строке. Не считая того, зрительный анализатор извлекает из хоть Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа какого изображения, в том числе и из текста, только инфор­мативную часть, т.е. он не переносит изображение из 1-го места (с сетчатки) в другое (в мозг) один к одному.

Зрительный нерв Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа имеет более 1 млн. изолированных волокон, потому и глаз, как непростой прибор, работает избирательно. Любопытно сопоставить сетчатую оболочку глаза человека и свя­занные с ней на генном уровне данные сети матрицы Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа зрительной коры мозга с вычислительными системами. В коли­чественном смысле это сопоставление указывает, что сетчатка (по своим элементам, действующим наряду с миллисекундными интервалами) делает работу, эквивалентную со­временной цифровой вычислительной системе Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, занимающей площадь в 70 м и использующей 4 т сложнейшего электрического оборудования, на физическом уровне же, как понятно, сетчатка занимает по объему всего около 12 см х 0,01 см и весит приблизительно 100 mi:

Эти числа охарактеризовывают Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа уровень био микроминиатюризации и степень энергетической экономии при обра­ботке инфы, достигаемой в зрительной системе.

^ Характеристики движения глаз

Для выявления рациональной техники движения глаз по­смотрим, как двигаются глаза человека, читающего стремительно и Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа читающего медлительно. Особая аппаратура (рис. 19) поз­воляет детально изучить движения глаз во время чтения.

Испытуемый читает контрольный текст, размещенный на наклонной панели. Сразу лучи света, отражаемые от глаз, фиксируются на передвигающуюся кинопленку. Записи движений Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа глаз при чтении контрольных текстов (рис. 20) демонстрируют



различия в движении глаз при неспешном чтении 5 строк текста, состоящего из 50 слов (слева), и резвом чтении за тот же период 2-ух страничек текста объемом 700 слов Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа (справа).

Анализируя эти и другие записи, можно увидеть, что каж­дая вертикальная линия представляет собой фиксацию глаз в процессе чтения, во время которой и происходит непосредст­венное восприятие инфы. Горизонтальные полосы - это движения глаз Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа меж фиксациями, недолговременные по времени. В левом куске глаза движутся по строчкам текста и проходят каждую из их за 10-15 фиксаций, потом взор воз­вращается к началу последующей строки. И так Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа повторяется 5 раз.

Процесс чтения в обобщенном виде графически представ­ляет собой вроде бы параллельные лестницы, последующие одна за другой. В правом куске показана запись движения глаз при скорости чтения вчетверо выше, чем в левом Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа. Общее число фиксаций тут такое же, но за тот же просвет времени в правом куске прочитано в 14 раз больше слов (две странички текста). Сравнительный анализ этих 2-ух запи­сей позволяет Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа установить последующие главные характеристики




движения глаз в процессе чтения, определяющие скорость вос­приятия: число фиксаций глаз на 100 слов текста; число слов, воспринимаемых за одну фиксацию; продолжительность фиксации;

число регрессий на 100 слов текста Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа.

Большой комплекс работ по исследованию движения глаз выполнил доктор АЛ. Ярбус. Разработанная им методика позволяет при помощи специальной резиновой присоски с зеркалом укрепляемой к поверхности глазного яблока, фиксировать особенности движения глаз при различной интеллектуальной работе Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа На рис. 21 показана одна из первых записей AJI. Ярбуса.

Испытуемым был студент со средними возможностями чтения. Одна из записей изготовлена на недвижную фотобумагу (слева понизу, а другая - на передвигающуюся бумагу (справа). Все Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа 14 страничек сонета У. Шекспира студент прочитал за 47 с.

Исследование движения глаз является объектом пристального внимания психофизиков, физиологов, психологов и профессионалов в области нейрокибернетики.



Анализ исследовательских работ профессионалов указывает, что для Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа увеличения скорости чтения нужно: уменьшить число фиксаций глаз и их продолжительность; прирастить число слов, вос­принимаемых за одну фиксацию; уменьшить число регрессий.

Разумеется, данным требованиям будет удовлетворять такая техника чтения, при Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа которой глаза читающего двигаются вер­тикально сверху вниз по воображаемой полосы, проведенной по центру странички, с маленькими колебаниями на право и на лево. При классическом, неспешном чтении глаза двигаются равно­мерно по Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа строчкам странички слева вправо и по окончаний каждой строки вновь ворачиваются к началу последующей. При

резвом чтении движение глаз более экономично, так как глаза проходят всю страничку текста по кратчайшему пути (рис.22).

^ Что Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа такое периферическое зрение

Для резвого чтения нужно иметь отлично развитое периферическое зрение. Что понимается под этим термином? При движении взора по строчкам текста большая острота зрения и полнота восприятия появляются исключительно в центральной Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа зоне сетчатки глаза, так именуемой зоне ясного видения. Все, что лежит за пределами этой зоны, на периферии, видится вроде бы в тумане. Разные физиологические способности зон зрения показаны на рис. 23.

Обширное поле зрения имеет Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа огромное значение для резвого чтения. Оно значительно уменьшает время поиска информа­тивных фрагментов текста.

У неких животных и птиц поле зрения существенно больше, чем у человека. Исследователи установили, что утех животных Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, которые обнаруживают приближение неприятеля либо добычи приемущественно при помощи зрения, в процессе эволюции выработа­лось панорамное зрение. Оптические оси их глаз ориентированы в различные стороны, так что поле зрения обхватывает Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа пространное Место с боков и сзади собственного тела. У такового Животного поле зрения правого и левого глаза, взятые совместно, время от времени составляют угол обозрения, близкий к 360°.



Таково к примеру, поле зрения вальдшнепа. Впереди эти Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа поля пере­крываются только на несколько градусов, а могут и совершенно не перекрываться. Достоинства панорамного зрения явны:

чем большая часть мира вокруг нас безпрерывно отобра­жается на сетчатке, тем эффективнее система предупреждения Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа об угрозы.

Психологи внушительно обосновали, что объем фиксации взгляда и размер оперативного поля, с которого происходит съем инфы, зависят от обучения.

Нам удалось отыскать особый методический инструмент и создать упражнения Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, которые существенно расширяют поле ясного видения и решают задачку вертикального движения глаз по центру странички при чтении. Таким инвентарем оказались широко-известные у психологов тестовые цифровые таблицы Шульте. На вкладыше, приложенном к книжке, расположено Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа 8 таб­лиц Шульте. При работе с ними нужно, концентрируя взор в

центре очередной таблицы, созидать ее всю полностью и отыскать все видимые числа в порядке нарастания счета за время менее Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа 25 с. Таблицы Шульте обычно используются для исследования и развития психологического темпа восприятия, а именно скорости зрительных ориентировочно-поисковых движений. Любая таблица представляет собой разграфленный на 25 ячеек квадрат размером 20 х25 см со вписанными в ячейки в Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа беспо­рядке числами от 1 до 25. Нам нужно использовать все Я таблиц либо сделать их самим по эталону (рис. 24). Время, затраченное на поиск всего ряда чисел в каждой таблице, заме Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа­ряется по секундомеру.

Читатели с неплохими параметрами внимания и с широким поясом зрения затрачивают на одну таблицу 25-30 с. По мере занятий со всем комплектом таблиц время поиска посте­пенно сокращается и у отдельных лиц Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа доходит до 11 -12 с, а в неких случаях и до 7-8 с. При этом, обычно, общее время возрастает только из-за задержки на каком-либо одном из двузначных чисел, все другие числа Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа отыскиваются



стремительно, но потом человек вдруг снова не может отыскать сле­дующего числа - глядит на него и не лицезреет, ему тотчас даже кажется, что в таблице этого числа просто нет. Такие особенности работы с Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа таблицами Шульте свидетельствуют о неравномерности темпа психологической деятельности человека.

У здорового и отдохнувшего человека на каждую таблицу уходит приблизительно однообразное время. Повышение времени на отыскание чисел в последних таблицах гласит о том, что человек Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа несколько утомился. По мере тренировки скорость на­хождения чисел равномерно увеличивается благодаря развитию периферического зрения. Любопытно проследить нрав конфигураций движения глаз при работе с таблицами. На рис. 25 показана запись движения глаз человека Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, не имеющего инструк­ции о правилах работы с таблицами. Общее время поиска всех цифр — 60 с Как показано на рисунке, взор поочередным перебором перебегает от числа к цифре. Такая тренировка фактически ничего Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа не дает для развития периферического поля зрения.






Рис 25. Как следует работать с таблицей Шульце. Запись движений глаз при работе с таблицей Шульте за 15-20с.


Р
ис 26. Запись движений глаз при работе с таблицей Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа Шульце за 8-11с.


Рис. 26 показывает более совершенную технику поиска цифр. Обучающийся стремится задерживать взор в центральном поле таблицы, фиксируя боковым зрением все другие числа. Это пример действенной тренировки, обеспечивающей рас­ширение Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа поля зрения. Время работы с таблицами в данном случае составляет 15-20 с. И в конце концов, на рис 26 - пример поиска цифр обучающимся, достигшим совершенства в работе с таблицами Шульте. Взор практически бездвижно фиксирует центральную часть Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа таблицы. Время поиска всех цифр - 8-11 с.

При работе с таблицами Шульте следует повсевременно держать в голове, что тренировка тут не самоцель. Главное - расширение поля зрения, что может быть достигнуто Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа только при осторожном выполнении правил работы с таблицами, периодическими и осознанными тренировками.


Упражнения

Правила работы с таблицами Шульте

Патент Рф № 2123205

1. Работа с таблицей включает два шага: предварительный и исполнительный. При этом главное значение имеет предварительный шаг. Он Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа содержит последующее требование:

до работы с таблицей взор фиксируется в ее цен­тре. Ставится задачка: созидать всю таблицу полностью (вспомните упражнение с зеленоватой точкой). Как это осознавать? Если у Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа вас в центре находится цифра 1, вы должны созидать числа 7,22,3,4. Если у вас в центре цифра 8, вы должны созидать числа 14, 21, 19, 2. Если у вас в центре цифра 10, вы должны созидать числа 15,14,7,3итд.

Помните: искать числа — это не Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа главное. Это не имеет существенного значения. Главное - при взоре в центр таб­лицы созидать сразу с центральной цифрой верхние левую и правую, нижние левую и правую числа. Вот это на Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа­чальное восприятие, этот исходный взор в центр таблицы и являются более необходимыми для тренировки периферическо­го поля зрения. Это происходит исключительно в те моменты, когда вы фиксируете взор в центре таблицы и стремитесь взглядом Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа ох­ватить ее всю. Вот тогда раздражаются периферические зоны сетчатки глаза и формируются нейронные ансамбли, обеспечивающие съем и обработку инфы с запасных зон поля. Фиксируя взор в центре таблицы, вы вроде бы Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа отправ­ляете в матрицу оперативки мозга панораму всей таблицы. И предстоящая деятельность представляет собой уже не поиск цифр, как бы воспоминание уже известного их расположения в отдельных клеточках таблицы.

2. 2-ой Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа шаг - исполнительный. Он подразумевает после­довательный поиск всех цифр от 1 до 25 (без пропуска). При работе с таблицей нужно задерживать взор в централь­ной зоне таблицы. Горизонтальные движения глаз запрещены. Вертикальные движения Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа допустимы. Утратили какую-то цифру, не сможете отыскать, вам кажется, что ее вообщем нет, - сможете ис­кать, но только вертикальным сканированием по каждой полоске, притом только боковым периферическим зрением ищите контуры нужных вам цифр Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа.

3. Любая отысканная по порядку цифра фиксируется только взором без проговаривания. Расстояние от таблицы до глаз та­кое же, как и при чтении обыденного текста, т.е. приблизительно 30-33 см.




Рис. 27. Числовая Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа пирамида для расширения поля зрения

4. Для занятий употребляются все 8 таблиц в любом по­рядке. Время и периодичность занятий установите сами, помня, что не следует переутомляться.

^ Внедрение числовой пирамиды

Числовая пирамида (рис.27) состоит из 2-ух умеренно расходящихся сверху Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа вниз рядов случайных двузначных чисел и ряда поочередных чисел (от 1 до 12), расположенных В центре. Осевые центральные числа ориентируют вас во Время выполнения упражнения. Тренировка состоит в том, что, фиксируя взор на Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа числах центральной от взгляда полосы, нужно распознавать сразу и числа, располо­женные в расходящемся ряду.

^ Домашнее задание

1. Раз в день работать с комплектом таблиц Шульте в соот­ветствии с изложенными правилами.

2. Читать раз Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа в день две газеты, используя только вертикальные движения глаз по узеньким газетным колонкам. У вас уже обширное поле зрения. Нет необходимости скользить очами по каждой строке текста. Вы все видите и отлично Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа осознаете текст. Читайте смелее. У вас непременно получится.

3. Тем, кто еще не окончил чтение с одновременным высту­киванием ритма, продолжить это упражнение.

4. Продолжать упражнение «Созерцание зеленоватой точки». Как было показано в уроке Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа 1, это упражнение отлично ре­шает и задачку расширения поля зрения. В отличие от таблиц Шульте оно статическое. Конкретно в сочетании динамических занятий с таблицами Шульте и статического созерцания зеленоватой точки кроется секрет фуррора Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа в тренировке зрительного анализатора. Если вы аккуратненько в течение всего времени вы­полняли это упражнение, то на сегодня, следя зеленоватую точку, вы сможете «в отдельные моменты ясного созна­ния» ясно созидать практически Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа всю страничку. Мы безотступно советуем в период занятий по таблицам Шульте уси­лить внимание к упражнению «Созерцание зеленоватой точки». Проанализируйте ваши успехи. Снова прочитайте соответ­ствующий раздел урока 1. Только гармоническое сочетание обоих Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа упражнений поможет решить основную задачку этого шага тренировок- развитие периферического поля зрения.

5. Советуем вспомнить и продолжать делать упраж­нения для глаз (см. упражнение № 3 урока 1).

Вы спрашиваете, можно ли делать Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа упражнения для глаз при жалобах на зрение. Продолжать ли занятия?

Как указывает практика, упражнения нашего комплекса не оказывают отрицательного воздействия на зрительную систему, напротив, благотворно оказывают влияние на зрение. В случае колебаний либо возникновения Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа негативных явлений обратитесь к специалисту-окулисту для консультации.

6. В заключение прочитайте контрольный текст 5 и опреде­лите скорость чтения. Текст набран в виде узеньких колонок, что должно существенно облегчить работу Скорость Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа вашего чтения тут будет очень высочайшей.

Сейчас запишите в тетрадь ответы на приведенные в при­ложении 7 10 вопросов и подсчитайте скорость чтения по известной вам формуле. Занесите результаты в собственный план и график Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа роста скорости чтения.


Текст 5 Леонтьев А.А.Мир человека и мир языка.

Объем 2700 символов М. 1984,с.118-119.


^ Два слова о «модном» Фрейде

Основное для Фрейда не сознание, а безотчетное. Личность человека как-бы трехслойна. «Оно Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа» - комплекс Подсознательных желаний, рвущихся наружу. «Эго», то есть«я» - сознание, удерживающее эти инстинкты в разумных, человечьих границах. «Супер-Эго», сверх-я - то, что сознательно усваивается человеком от других людей, -Требования общества, социальные Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа нормы и т.д. В жизни человека действует «принцип реальности», - гласит Фрейд. Нельзя жить по законам «Оно»: тогда мы потеряем человечий вид. Но, с другой стороны, невообразимо всегда соблюдать требования «Супер-Эго» - мы Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа же люди, а не автоматы! Но «Супер-Эго» давит на нас: «Делай, как следует!» Мы не можем на практике не нарушать его требований - но испытываем при всем этом тревожность (фрустрацию), чувство Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа вины. Врубаются механизмы защиты, самооправдания, компенсации, К примеру, мы забываем то, что подсознательно желаем запамятовать, «Эго» вынуждено действовать на два фронта : сдерживать рвущееся вперед «Оно» и в тоже время примирять максимализм «Супер Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа-Эго» с «естественным» рвением сохранить природные потребности, прирожденным инстинктам, Но эта картина реалистична еще в одном отношении. Социальность социальности рознь. Если «Супер-Эго» отражает систему требований буржуазного общества, социальные нормы, диктуемые правящим классом Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа, а проще – личность, может их не принимать, отталкивать, хотя и вынуждено стопроцентно к ним адаптироваться. Такая неустроенность личности не имеет ничего общего с универсальными общечелове-ческими законами психики. Но

«Супер-Эго» не Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа сдержишь - вот и приходится находить обходные пути, увертки. Какая уж здесь гармония! «Лебедь рвется в облака. Рак пятится вспять, а Щука тянет вводу...» Вам, естественно, уже ясно, в чем важный просчет теории Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа личности Фрейда. Соц природа психики в целом начисто отрицается. «Оно», другими словами желания, переживания - все, что лежит за пределами разума – объявляется жестко внесоциальным и в то же время глубоко биологическим Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа. А социальные составляющие сознания («Эго»), хотя они будто бы и органичны, становятся у Фрейда источником неизменной внутренней дисгармонии личности. Соц и био вечно-де ведут войну в человеке. Русские психологи, анализировавшие взоры Фрейда, не раз Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа отмечали: эта картина реалистична, но она типична для человека с патологическими отклонениями в структуре личности, для невротика. Фрейд был доктором, психиатром, имел дело с нервнобольными, и мед специальность сослужила нехорошую службу Фрейду Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа-теоретику. Вобщем, и у нервнобольных «Оно» никак несводимо к одним только законам био-психики человека, к неустроенности самого общества, противоречий меж господствующей идеологией и классовым сознанием. Вот этого-то не Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа сумел узреть Фрейд. И все же он сделал огромное дело для современной психологии тем, что привлек ее внимание к «Эго», «слою», лежащему меж сознанием и автоматическими но безотчетными процессами, и тем Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа посодействовал перекинуть мостик меж «душой» и механизмами поведения, деятельности. Фрейд, можно сказать, подкопался под пограничный столб меж сознанием и несознанием.


Итак, вы разучили комплекс упражнений для расширения поля зрения. Резвое чтение - это всегда вертикальное движе Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа­ние глаз. Исключительно в этом случае вы сможете воплотить новейшую программку интеллектуальной деятельности, новые коды восприятия и обработки инфы. Расширение поля зрения - надежный ключ к решению этой задачки.

До того как Урок 5. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ - Первая ступень обучения в Школе Олега Андреева Программа приступить к следующему уроку, поглядите ваш план-график и запишите результаты измерения скорости чтения последнего урока.



uravneniya-s-chastnimi-proizvodnimi-universitetskij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo-obrazovaniya.html
uravneniya-s-razdelyayushimisya-peremennimi.html
uravneniya-v-konechnih-raznostyah.html